Психолого-педагогическая антропология

Г. Крайг не выделяет __________________ сферу развития.

этническую

Психолого-педагогическая антропология

Выделение психологии из философии, оформление психологии как самостоятельной науки произошло в середине

XIX в

Психолого-педагогическая антропология

Выведение частного из общего; путь мышления, который ведет от общего к частному, называется:

дедукцией

Психолого-педагогическая антропология

Вторую фазу развития личности в социальной группе А.В. Петровский назвал:

индивидуализацией

Психолого-педагогическая антропология

Всеохватывающее знание, стремление к целостности называется:

универсализмом

Психолого-педагогическая антропология

Впервые научно обосновал необходимость учета возрастных особенностей в учебно- воспитательной работе

Я.А. Коменский

Психолого-педагогическая антропология

Воздействуя на развитие человека, воспитание само зависит от уровня

развития

Психолого-педагогическая антропология

Внутренними противоречиями являются противоречия между

потребностями и возможностями

Психолого-педагогическая антропология

Внешние условия развития не включают:

психические свойства

Психолого-педагогическая антропология

Веская причина, образованная совместным влиянием нескольких простых причин, называется:

фактором